停课不停学（数学培训）

培训时间：

培训对象：全体数学教师

培训主题：线上教学与疫情防控紧密结合

课例研究

现在每天疫情变化是通过各种统计图展现在人们面前，作为一名三年级孩子，虽说统计图这部分知识不是必须学习内容，但是老师可以把学习目标降低，只需要孩子们关注统计图数字的变化，使他们可以通过数字变化，感受到疫情正在一步步的好转。其实这一堂数学课，不仅仅是教会学生学习知识，更是想让他们明白，现阶段的胜利，是无数的医生、护士、警察、社区工作者等等拼劲全力换来的。事不避难，义不逃责，在肺炎肆意情况下，是这些人守护着孩子们的宁静，也希望我们的同学能通过了解数据变化背后的艰辛，从小懂得责任与担当，只有这样，大家与小家，才有希望，这个也是我们“停课不停学”真正落脚点所在。

图1上面你可以看到哪些信息？

生1：可以看到新增确诊、累计确诊、治疗人数、死亡人数。

生2：可以知道这个是南京疫情统计图。

生3：这个图表截止日期是2月17日，下午1时40分。

师：同学们很棒，关注到这份统计表的地点、时间、还有统计的各个栏目，至于各个栏目具体什么意思，请大家课后了解。

师：图1和图2最大的不同点是什么？

生：统计疫情地方不同，一个是南京，一个是江苏。

师：从表格上看，江苏那儿疫情较为严重？

生：南京。

师：希望我们要保护好自己身体健康，这段时间，坚决不外出，勤洗手，多锻炼，保持好一个良好健康状态。

思考

1. 图片上统计图你能看懂吗？代表什么意思？

2. 从这张统计图，分析下最近疫情发生了怎样变化？为什么会发生这样变化？

这个问题对于我们三年级的孩子还是非常有难度的，欢迎你门通过询问老师、家长、上网查阅资料，搜索新闻，来解决此问题。

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