未来科技城小学作为一所新建学校，新教师多且所教学科分布较为分散，传统的分学科教研在学校难以开展。为解决这一困难，学校在教研活动方面尝试采用全科教研方式。2018年10月24日下午，学校进行了本学期第二次全科教研活动，各学科教师都全程参与其中。

教研活动开始，由宗芬芬和沈志会老师进行公开课展示。宗老师的《10的分与合》一课采用了游戏（糖果魔法）的方式导入，既激发学生的兴趣，又紧扣所学内容。在整个教学中，提问题简洁明了，自然流畅。

沈志会老师的这一节《认识图形》的课通过学生观察——学生感受、触摸——学生交流讨论——学生再次想象巩固积累——闯关游戏再巩固这样一个清晰流程、儿童化的语言把数学的有序性和课堂的规范性延展开来，充分调动了学生的积极性。

 课后，各学科教师对这两节课进行了点评，音乐老师杨雨婷建议在学生读10的分与和的时候可以带点节奏感，这样会使数学课堂中充满艺术的气息；美术老师吕彬洁赞叹两位教师上课使用的ppt课件制作很精美；语文老师焦静则对两位教师的游戏环节的设计很感兴趣并表示在语文课堂中会尝试使用。随后，各学科教师都依次发言，讨论过程很热烈。

最后，王校长对两节课的执教教师给予了高度评价，他表示：”两节课都充满了趣味性、数学性，规范性。”同时他也对两节课给出了宝贵的建议：

1.教具、课件要清晰具体；2.教师要关注学生回答的问题并给出及时的反馈；3.教师的语言要精练并且富有童趣等等。

在教研活动中，每位教师从不同的角度对课堂教学进行观察、展开研究，发表不同的意见，在讨论中改进课堂教学，使教师的教学水平得到提升，这就是全科教研最大的价值所在。