为深度开展“小学综合实践活动课程中服务学习项目的开发研究”，进一步推进校际交流，开展省十四五规划子课题案例展示交流研讨活动，2023年4月10日上午，江宁区周海玉综合实践名师工作室第三次活动在未来科技城小学顺利举行。江苏省特级教师王洪贵老师、南京市综合实践学科带头人、名师工作室主持人周海玉老师全程参与了本次活动。

PART1一、参观劳动基地

春光四月，相约未小，齐聚未小的小蚂蚁劳动实践基地。本次活动开始前，周海玉老师带领大家一起参观了未来科技城小学的小蚂蚁劳动实践基地，看着地里种的植物与花卉，老师们纷纷感叹劳动的美好。

PART2二、课例展示

第二环节是由南京市江宁未来科技城小学的陈雨佳老师进行劳动厨房的课例展示：《舌尖上的“椿天”》。陈雨佳老师首先让学生们汇报本组制作香椿头炒鸡蛋的计划，学生们发现虽然每个组的步骤存在一些差别，但都有焯水的环节，陈老师顺势就给学生们科普了焯水的原因与其必要性。接着学生们就开始了他们的劳动，劳动过程中，学生们合理分工，互相协作，陈老师细心观察，耐心指导，每个小组都完成了自己小组的计划，现场的老师们品尝了“舌尖上的椿味”后，也都赞不绝口。最后，班里的美食鉴赏达人根据色、香、味、形四个维度对每个小组的菜品进行品尝打分，引导每个小组今后对自己的菜品进行改进。

PART3三、案例分享

第三环节是省十四五规划课题的子课题：小学综合实践服务学习项目月活动的案例分享，首先是禄口第二小学的时婷老师和大家分享了《“最美丰收月”劳动服务学习项目的实践探索》，时老师先介绍了学校目前开展劳动教育的情况，然后以学校已经开展的最美丰收日为例，具体介绍学生开展的摘枇杷，收小麦，制作枇杷和小麦美食，丰收义卖会等劳动服务项目。在劳动实践中，学生体验小小农民，小小园丁，小小销售员，小小志愿者，在劳动中出汗出力，用劳动服务自己，服务他人，服务学校，服务社会。

其次，南师附中江宁分校的杨颖老师和大家分享了《跟着节气去劳动——基于传统文化打造劳动服务学习项目月》。杨老师提出二十四节气”具有鲜明的中国传统文化特色，体现了农耕文明的智慧。自古以来，劳动人民的春播、夏管、秋收、冬藏都是依照二十四节气来安排的。丰富的风物变化和有趣的民俗，为学校的劳动教育提供了形式多样的劳动素材。以此为载体，可以基于劳动任务群开发出多元的校本劳动服务项目，为学生提供更多地劳动实践机会。因此，老师们努力打造“跟着节气去劳动，丰富多元的选择”的校本劳动课程，让孩子的生命染上传统文化的底色，在自然与人文的融通中，学习劳动知识、掌握劳动技能，养成劳动习惯，形成劳动意识，成就幸福人生的个体价值，培养学生成为主动、全面发展的时代新人。

最后，未来科技城小学的沈志会老师和大家分享了《体验式公益的探索实践——走进社区的服务学习》。沈老师认为体验式公益是让学生能够走进社会，了解公益活动并参与简单的公益活动的一种渠道，将有意义的社区服务与实践指导和反思整合起来，以丰富学生的学习经验，以帮助学生树立公民意识和社会责任感为目标。作为服务学习的一种形式，“体验式公益”通过由系统的设计、规划、督导、反思及评估来实现设定的服务目标，并将促进学生的学习，培育学生的公民意识和社会责任感，提升学生的课程学习效果，满足学生的成才成长需求，进而解决教育与社会脱节的问题等作为教学目标。

PART4四、专家点评与对话

江苏省特级教师王洪贵老师对老师们的课例和案例都进行了总结与点评，为老师们的理论思维进行了拔高。王特提出不管是综合实践活动还是劳动课程，都必须要基于生活、“有血有肉”、因地制宜，也要因时制宜，但不管是做什么，一定是把学生放在思考的前排，一切为了学生的发展而发展。

活动接近了尾声，但老师们的学习热情却还不减，纷纷举手向王特请教自己在教学过程中遇到的一些困惑。翠屏山小学的陈超老师困惑于资源的开发，禄口第二小学的时婷老师困惑于传统技术与先进技术之间的平衡，未来科技城小学的陈雨佳老师困惑于学校劳动基地项目的开发，王特都耐心给予了一一回答，并肯定了工作室老师的学习态度。

最后，南京市综合实践学科带头人、名师工作室主持人周海玉老师对近期工作室的一些事务性工作做了说明与安排，并对老师们的发展提出了一些期望。我们也坚信，有了专家的理论指导与加持，我们定能永葆学习初心，砥砺前行，用专业为自己赋能，不断提升自己。