优化活动设计，有效推进课程落实

——江宁区小学综合实践教研活动暨周海玉名师工作室研讨活动顺利举行

      雨霁风光，春意盎然，千花百卉争明媚。4月25日上午，以“优化活动设计，有效推进课程落实”为主题的江宁区小学综合实践教研活动暨周海玉名师工作室研讨活动在未来科技城小学成功举办。江宁区小学综合实践教研员王诚成老师，名师工作室主持人、未来科技城小学周海玉副校长，名师工作室成员及各小学综合实践骨干教师全程参与了本次活动。

本次活动的第一环节展示了以未来科技城小学“小蚂蚁劳动实践园”为背景，开发的两个服务学习项目，通过两节综合实践活动课例展示，进行省十四五规划课题的交流研讨。

第一节课，由工作室成员、我校陈雨佳老师带来《小蚂蚁劳动实践园之驱鸟大作战》。课前，陈老师通过视频让学生回顾前期活动，明白此次驱鸟大作战的意义。课上，各小组介绍初次制作的驱鸟神器，说明了制作时发现的问题以及设想的解决方案。同时，其余学生根据自己的经验提出改进建议。学生们思想之间的碰撞，不仅升级了神器方案，还拓宽了学生思维的广度。接着，各小组根据改进方案加工升级驱鸟神器。铃铛稻草人、镭射猫头鹰、反光花猫、电动风车……小组通过成员之间的分工合作，制作出了升级后的驱鸟神器。整个过程中，学生既熟练了制作技巧，又提高了发现问题解决问题的能力，以及加强了服务意识。

第二节课，由工作室成员、我校沈志会老师带来《小蚂蚁劳动实践园之土壤的奥秘》。植物生长离不开土壤，有营养的土壤才能使植物更加健康成长。什么样的土壤是有营养的呢？怎样才能使土壤有营养？哪种肥料更能改良土壤？本节课，沈老师带领学生围绕这些问题展开讨论。学生通过课前的资料搜集，了解无机肥、生物肥、有机肥和黏质土之间的区别并根据现场观察的情况学会了辨认肥料。接着，各小组进行对比实验，改良土壤，移栽芹菜苗。沈老师带领学生了解对比实验的关键点：控制变量，小组之间只有肥料选择不同，浇水、光照等影响因素均相同。最后，沈老师引用诗句“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，教育学生们真正的劳动需要长期坚持，希望大家能够学会坚持，养成吃苦耐劳的精神。

活动的第二环节，周海玉名师工作室成员齐上阵，现场开展了一次关于“服务学习项目指南设计”的头脑风暴。成员们分成四组，围绕“助学·关爱弱势同学”、“敬老·情系孤寡老人”、“护绿·呵护自然环境”和“养心·培育心理健康”四个志愿服务主题设计学生活动指南。成员们积极讨论，细心设计，最后各小组呈现出服务同学、社区、自然和自己几个不同方面的指南设计。成员们现场展示时的精彩表现引起了台下老师们的阵阵掌声。

活动的第三环节，由工作室成员、科学园小学的胡敏老师带来《小学综合实践“服务学习项目”活动指南的设计与实践指导》讲座。胡老师结合自身经验，从设计源起、组织形式、实践运用和应用过程中遇到的困惑几方面进行详细解说。给老师们在设计学生思维进阶的活动指南方面有所启发。

 活动最后，工作室主持人、未来科技城小学周海玉副校长和江宁区小学综合实践教研员王诚成老师分别对此次活动进行点评。

周海玉老师认为本次活动的两节课都是以“小蚂蚁劳动实践园”为背景，呈现学生从真实需求出发，发现问题和解决问题的过程。这样的课不仅增长学生生活经验，还能提高学生考察探究和问题解决的能力。周老师也提出两位老师可以从学生技术指导、安全教育和小组合作过程可视化几个角度对本节课再进行思考与改进。

王诚成老师对本次活动进行了总结。王老师肯定了本次活动充分利用校园内的资源进行选题与设计，同时建议各校能够加强校内生态人文劳动基地的建设。保证学生在劳动过程中得到压力的释放以及心灵的提升。