江宁区召开深化教学改革三年行动

试点学校推进汇报会

层林尽染秋意浓，正是教研好时节。11月23日上午，江宁区教育局在未来科技城小学组织召开了“双减”背景下教学改革的深化 江宁区教学改革三年行动推进汇报会。区委教育工委副书记、区教育局副局长刘尹武出席了会议，区教科室主任汪圣龙主持汇报。区深化教学改革专家委员会的两位专家，国家督学、原江苏省教育科学研究所成尚荣所长、江苏省教研室董洪亮主任应邀参加会议。全区小学段公办学校的相关领导、局机关工作人员、直属单位正副职干部、教研室中小学教研员、教科室全体科研员等80余人参加了汇报会。

2021年国家出台的“双减”政策与本次教改行动同声相应。闭幕不久的二十大，在历史的关键时刻为党和国家事业的发展锚定方向。此次推进会本着学习贯彻二十大精神，呼应国家教育教学改革政策，梳理汇报学校教改推进的实践经验，促进学习交流，提升教育教学质量。

推进会伊始，未来科技城小学立足课堂，围绕国家课程的创造性实施展示了8节汇报课，体现了学校在教改思想引领下，精耕于教学过程改进的实效成果。

随后，

南京市月华路小学湖东路校区从介绍“活动导学”到“研究性学习的自主导航”，在文化空间设计的同时走向深入、走向课改的内核。充分展示了教改行动与进阶发展，体现了教学改革的深刻性。

将军山小学聚焦“一核·双线·三阶”的作业设计核心思想，彰显设计性。把作业改革和课堂教学改革紧密联系在一起，从学生实际出发，详细阐述作业改革的实施路径，展现了学校教学改革推进的阶段性成果，

汤山小学以“具身乐学”为核心，以身体之，以身悟之，以快乐伴随学生学习过程。分享乐学课堂的新样态，提出一些驿站活动，具有综合性和创造性。

未来科技城小学的教改汇报紧盯未来，针对学校的空间、学习时间做了高效梳理，努力落实“慧生长”核心素养下的自主学习、智慧成长、支撑向未来。在不同楼层彰显了不同的教学文化，慧学卡工具的三个部分更突出学生的自主性、合作性、以及未来性。

两位专家指出本次教改行动的主题鲜明，占位较高，对时代的把握精准；同时充分肯定了江宁教改的热情以及高质量的水平。江苏省教研室主任董洪亮指出：1.推进教育改革必须确定一个方向，围绕方向不停的探索，任何方法没有优先性；2.把教学的展开建立在学生的经验上，教学过程就是活动体验过程；3.努力地推动传统教育向现代教育转型，坚持从人出发，把“人”作为教改设计的重点。

国家督学成尚荣强调：1.教改还应注重新课标主要的变化——基本原则，以此为中心，调整教改行动；2.紧紧把握学习方式的变革，推动育人方式的变化。将各种学习方式综合在一起，形成混合式学习方式；3.回到课堂教学中去，明确课比天大，把握课堂教学中的细微末节，熟悉课堂常规。

区委教育工委副书记、区教育局副局长刘尹武在会议中总结提出教改三条经验：重引领，轻模式；不折腾，不懈怠；组合拳，稳步走。同时强调四点要求：把握教改方向，提高教改站位，认真落实主体责任；完善教改机制，规范教改行为，优化教改精准施策；科学研判难题，解决教改困惑，鼓励教改创新思维；坚持以点带面，以教改为突破口，撬动学校各项工作水平全面提升。希望全体江宁教育人以更积极的精神风貌、更务实的工作作风撬动教学改革创新，用更好的教育教学质量，回报江宁人民对教育的关心和支持，努力办好人民满意的教育。