青年教师研修培训（六）

在Story time 教学中提升学生的思维品质

为全面提升2022年新分配小学英语教师的综合素养，使之尽快胜任本职工作， 11月25日在南京市江宁未来科技城小学举行了江宁区2022年新分配小学英语教师见习期培训活动，由于疫情防控需要，此次活动采取线上教研的形式展开。各个学校及时通知新教师，活动参与度很高，取得了不错的教研效果。

第一节课由未来科技城小学的朱洁老师执教五上Unit 7 At weekends。朱老师首先通过一首活泼的歌曲引入课堂，让学生在动一动的过程中，做好上课准备，也为课文内容做好了铺垫。紧接着，通过一个chant，介绍自己的周末，让学生记一记、说一说。在这个过程中，学生学习了一些本节课的重点词句。然后让学生讨论自己的周末活动，再过渡到课文的学习。在课文的学习中，先采用watch and chose，提出一个统领性的问题：Whose weekends are they talking about?再通过read and find处理课文内容。最后采用让学生复述的方式巩固课文。在本节课的拓展环节，朱老师采用了let’s talk，让学生四人一小组讨论自己的周末活动。在通过统计图的阅读，让学生说一说自己的发现，并对周末活动提出建议。

第二节课由未来科技城小学的沙淑萌老师执教Unit 8 Dolls。沙老师通过歌曲引入本节课的学习，再让学生通过观察两个娃娃说一说区别。在这两个活动中，学生熟悉了本节课的表示五官的单词和部分形容词。在通过帮助老师装饰娃娃，对这些生词进行运用。在课文处理上，沙老师通过watch and find, listen  and circle, read and choose等多种形式层层递进，让学生学会如何对娃娃进行介绍。在本节课的拓展环节，沙老师采用了分小组让学生猜一猜卡通人物的形式，让学生对所学的内容灵活运用。

第三节课由百家湖小学的崔晓婧老师执教六上Unit 7 Protect the Earth。崔老师首先通过free talk提问Where do we live?的方式，引出本课话题Earth,在通过talk的方式，让学生说一说自己对地球的了解，并讨论如何保护地球。在课文处理的时候，老师采用了总分的形式，先通过统领性的问题：How to protect the Earth?让学生找到四个小标题，梳理了文章的脉络。在通过read and underline的方式逐一学习每一个小标题下的内容。最后的拓展环节，崔老师通过介绍地球一小时，让学生讨论我们应该如何保护地球。

三节课后，由南京市学科带头人未来科技城小学的王军老师做了题为“在Story time 教学中提升学生的思维品质”的讲座。王老师依据新课标的要求，深入解读了如何通过Story time的语篇教学培养学生的思维品质。教师应在读前启发思维，读中促进思维，读后拓展思维，从而培养学生的观察与比较、分析与推断、归纳与建构、批判与创新等方面的能力，让思维品质真正得到提升。

此次活动，新教师参与度高。通过三位教师的精彩课例展示和王军老师深入浅出的讲座，相信各位新教师能结合自己的课堂，有着更深入的思考。