青年教师研修培训（二）

—从实践到文本，教育科研写作的思考与经验分享

为了进一步提升教师的教科研写作水平，焕发课程和课堂的生命活力，10月25日下午，未来科技城小学戴芬老师为教师开展了教科研论文写作指导专题讲座。

会议伊始，戴老师指出，教师首先要明确自己为何要写作。她认为一个真正优秀的教师，要能判断自己的教育教学行为是否妥当适切，能对自己的教育教学行为进行理性思考。而教研论文就是理性思考最显著的呈现形式。写作教研论文，目的就是为了促进教师的职业成长，为了反省课堂实践，提升教学能力。

戴老师认为养成写作习惯，形成写作能力，绝对会提升自己的生命质量，而不仅限于教育教学。戴老师的一番话提升了教师们进行教科研论文写作的热情和自觉。

然后，为了消除教师们写作的畏难情绪，戴老师还就教科研论文写作选题的问题展开了详细的指导。

戴老师指出，论文选题主要从以下三个维度来思考：一是了解杂志及其栏目；二是了解教研热点和难点；三是根植于自己的课堂和学生。在讲解时，冯老师每一部分都从教师的教学实际出发，实事求是。在座的老师们听得津津有味，收获良多。

最后，论文选题要有热点和独特性，教师要善于关注教育政策，具备较开阔的视野。但是论文不能大而空，也不能传播小肚鸡肠式的经验，要有具体的实践成果，不要传播众所周知的常识。