网络安全系列教育活动

——构建网络安全“防火墙”

主讲人：杨彦

随着大数据时代的到来，互联网已经深度融入了人们的生活之中，网络作为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”，正以惊人的速度和力量改变着人类的时空观念、交往方式、思维方式、生活方式。从家庭环境来说，家长是互联网生活的“主力军”，家庭生活中的衣食住行都离不开网络媒介，孩子在潜移默化中深受影响。因此，本次活动围绕“如何引导学生合理地利用网络为自己的成长服务”这一话题展开讨论。活动前，教师依托金陵微校投票功能对班级学生的网络使用情况进行了调查。结果显示近六成的学生上网最常做的事是“玩游戏”，紧随其后的是“看动画”和“聊天”。可见，大部分学生关注的是互联网的娱乐功能，对其他功能了解甚少。基于这一调查结果，我们把本次活动研讨的焦点放在互联网娱乐功能之外的其他功能上。

本次网络安全教育活动主要分为两个部分，即“认识网络世界的精彩”和“了解网络世界的规则”。在第一部分，学生结合课前调查到的资料，畅谈互联网为人们生活提供的便利之处，并将调研成果分享至金陵微校学习任务墙。教师借助信息化手段直观地呈现小组调研成果，让学生在探究活动中理解互联网为世界带来的诸多便捷。

小组汇报展示之后，引入金陵微校“双人PK小游戏”，通过创新性教学手段，充分调动学生学习的主动性，活跃了课氛围，让学生在“玩”中“学”，巧妙地实现了学生智慧的生长。游戏过后，教师借助“金陵微校”中“思维导图”这一功能，通过上下滑动导图、放大缩小思维导图、双击配图、发送至学生端等多种方式，灵活总结知识。帮助学生迅速梳理“互联网为我们生活提供了哪些便利”这一学习重点，将学生的探究成果和教师补充的“互联网+”相关知识有机结合，增强学生已习得知识的系统性。

在“了解网络世界的规则”部分，教师通过拍摄微视频、加入动画等方式还原并创新教科书上的问题情境，加深学生的情感体验，让学生真正把自己带入到微视频中的角色中，进一步思考网络安全防范的“金点子”，通过分组讨论尝试解决问题，从而强化学生的网络安全防范意识。

“互联网世界纷繁复杂，仅仅做到保护自己就可以了吗？还需要做什么呢？”问题抛出后，教师结合当下的时政热点，将法治案例引入课堂，让学生关注网络道德这一话题，并借助《中华人民共和国网络安全法》和《刑法》中的具体条例，让学生在自觉遵守网络道德的基础上，更进一步，站在法律视角看待问题。呼吁学生坚守法律底线，做新时代的守法少年。活动的最后，教师通过金陵微校“学习墙”布置探究作业，交由学生课后填写《安全文明上网承诺书》。 

 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”面对世界之变、时代之变、历史之变，正确处理好网络安全是我们面临的重大课题，通过本次网络安全教育活动，孩子们更加深刻地了解到网络改变了人们传统的生活方式，把我们带入了一个崭新的世界，让我们的生活更精彩更便捷。这个虚拟世界同样有规则，我们要自觉遵守规则，保护自己、不伤害他人，与时俱进、构建新时代网络安全“防火墙”,共绘网络文明的美好画卷。