减负增效 支持成长

——南京市小学“共研新课标”课堂教学改革展示活动暨江宁区小学综合实践周海玉名师工作室特色项目展示活动在未来科技城小学顺利举行

2022版义务教育新课标颁行，《义务教育劳动课程标准》的出台，对落实劳动育人、坚持五育并举教育方针做出了具体指导。为进一步推动小学劳动教育做真做实，促进综合实践活动的学科建设，11月8日上午，南京市小学“共研新课标”课堂教学改革展示活动以线上教研的形式在南京市江宁未来科技城小学成功举办。本次活动由江宁区小学综合实践周海玉名师工作室围绕团队特色项目——小学综合实践活动劳动服务学习项目的开发进行展示交流。南京市小学综合实践教研员王少峰老师、各区小学综合实践教研员及全市综合实践骨干教师全程参与了本次活动。

精彩课堂，推进教学

现场第一环节展示了三节课例，分别从问题探究、动手实践、学科融合等维度展现了小学综合实践活动劳动服务学习项目的创新设计与实践。

第一节课由周海玉名师工作室成员，来自南京市百家湖小学的张旻月老师执教《精致小厨：快手营养早餐》。张老师积极探索构建“家庭—学校”一体化劳动场域。学生在家里亲手实践制作早餐，在课堂中依据自己的实践经验，推荐适合制作快手营养早餐的器具，尝试搭配营养丰富的餐点，整理、优化食谱并在班级同学以及家长中分享，为同学和家长服务，解决早餐困扰。

第二节课由工作室成员、未来科技城小学陈雨佳老师带来《精致小厨：寻味桂花糖芋苗》。陈老师带领学生寻味金陵美食的味道及其文化，使学生对金陵味道产生了浓厚的兴趣，并经调查发现校园里很多同学对传统的金陵甜品不甚了解，开启金陵味道宣传使的劳动服务学习。学生在陈老师的指导下，到学校的劳动厨房里学习制作桂花糖芋苗，邀请其他年级的同学来品鉴，优化制作过程，提升劳动能力；通过录制吃播客、再次制作糖芋苗赠给一年级学生品尝、绘制操作指南等方式进行宣传。过程中陈老师既关注劳动技巧的指导，又关注学生劳动习惯和品质，以及服务意识的培养。

第三节课《精致小厨：Scratch创编烹饪小游戏》由工作室成员、未来科技城小学秦芬老师执教。五年级学生在学会制作桂花糖芋苗后，面向低年级同学宣传推广金陵美食，整理了制作流程的思维导图，但却发现低年级学生并不感兴趣。基于学生这样的困惑，秦老师带领六年级的学生利用信息技术创编了烹饪小游戏，并带着自己创编出来的小游戏走进低年级学生，让低年级学生在玩游戏的过程中掌握桂花糖芋苗的备菜方法。秦老师让劳动服务学习项目建立在信息技术合理应用的基础上，让劳动教育模式变得活泼起来，让学生保持更持久的学习和劳动热情。

接着三位老师各自进行了说课，交流了自己教学实践的设计思路、项目框架以及实施后的反思。

讲座引领，深化认识

第二环节由名师工作室主持人、未来科技城小学副校长周海玉进行专题讲座《劳动服务学习项目的校本化设计与实践》。周校长根据工作室课题组的阶段性研究成果，对劳动服务学习项目的核心关键词界定，介绍劳动服务学习项目设计的背景和意义，以“精致小厨”为例，从项目目标、项目内容、实施过程、评价方式等方面，结合具体的案例讲述了劳动服务学习项目校本化设计的思路和践行方法。

专家点评，促进成长

活动最后，江宁区小学综合实践教研员王诚成老师和南京市小学综合实践教研员王少峰老师分别对此次活动进行点评。

王诚成老师认为综合实践活动的活动方式和劳动教育的主要内容是有高度的重合性和对应性，小学阶段既可以在劳动教育的必修课中去有机融入综合实践活动课程的理念和方式，也可以在综合实践活动的课程中去强化劳动教育，使得二者有机整合。

王少峰老师对此次活动高度认可，同时指出，减负增效，支持成长实际上与劳动教育、综合实践活动的课程样态密切相关：学生在活动过程中既能觉得轻松愉快，又获得了核心素养的提升。综合实践活动指导教师要进一步提升课程意识，具有课程的统筹、规划、实施能力。

“小学综合实践活动劳动服务学习项目的开发”是江宁区小学综合实践周海玉名师工作室正在研究的江苏省十四五规划课题的子课题。相信在该团队的不断思考、勇于实践中，在所有综合实践老师的共同努力下，劳动教育、综合实践活动课程可以呈现更好的样态，为培养适应未来社会、德才兼备的学生做出应有的贡献。